Für Schulen und Gruppen

Die Vielfalt der Insekten ist unerreicht: Vom bunten, gaukelnden Schmetterling bis zum kämpferisch bewehrten Käfer sprechen wir von weltweit über 60% aller Tierarten. Wir lernen den Grundbauplan aller Insekten kennen, gehen mit Netz und Becherlupen ausgerüstet auf Insekten-Safari und lassen uns durch die unglaubliche Vielfalt an Farben und Formen der Insekten faszinieren. Doch auch der dramatische Rückgang der Insektenvielfalt beschäftigt uns und wir erleben eindrücklich, warum es im Gefüge der Tier-und Pflanzenwelt auf jede Art ankommt. PDF dazu s. Link ganz unten auf der Seite

Mit allen Sinnen machen wir uns auf Vogelpirsch! Zahlreiche Spuren der Vögel verraten, dass sie im Eichholz zu Hause sind. Wer entdeckt eine Feder? Warum sind unsere alten Bäume voller Löcher? Wie bemerken wir einen Vogel ohne ihn zu sehen? Wir hören bewusst auf Vogelstimmen und versuchen sie zu unterscheiden. Wir erfahren Besonderheiten einzelner heimischer Vögel und beobachten und bestimmen sie. Dazu üben wir den Umgang mit Feldstechern. Wir erforschen das Reservat und entdecken, was unsere Vögel in ihrem Lebensraum brauchen. Auf Wunsch vertiefen wir bei dieser Führung ein ausgewähltes Thema (Nestbau, Ernährung, schlaue Krähen, …). PDF dazu s. Link ganz unten auf der Seite

Das Erforschen und genaue Beobachten des Teiches stehen im Zentrum dieser Führung. Mit allen Sinnen lernen wir zuerst das Reservat als Lebensraum vieler Tiere und Pflanzen kennen. Mit Netz und Kessel ausgerüstet untersuchen wir anschliessend die Teiche des Eichholz. Wer lebt zuerst im Wasser und verlässt es irgendwann, um davonzufliegen? Welcher Räuber ist perfekt getarnt? Wie atmet eine Schnecke? Wir beobachten unter der Lupe die Vielfalt der Wassertiere und bestimmen sie. Wir entdecken ihre Besonderheiten und lernen Anpassungen der Tiere an das Leben unter Wasser und an Land kennen. PDF dazu s. Link ganz unten auf der Seite

Menschen nutzen seit jeher die Eigenschaften des Wassers im Alltag. Wie und zu welchem Zweck tun sie das? Wir beschäftigen uns in Gruppen mit Wasserphänomenen (Heronsbrunnen, Springbrunnen, Siphon, …) und versuchen, eine Erklärung dafür zu finden. Wir untersuchen, wie Wasser in verschiedenen Materialien versickert und erfahren, wie dadurch Quellen und trinkbares Grundwasser entstehen. Beim Tüfteln mit Wasserrädern erkennen wir, worauf es bei der Nutzung der Wasserkraft ankommt. Wie können wir eine Turbine effizient antreiben? Zum Abschluss lassen wir eine Rakete starten, die nur mit Wasser funktioniert. PDF dazu s. Link ganz unten auf der Seite

Die bunte Welt der Aaresteine lädt zum Eintauchen, Forschen, Spielen und Verweilen ein! Wir sammeln Steine und erfahren ihre Vielfalt indem wir ihre Eigenschaften untersuchen und sie nach diesen ordnen. Wir lernen ihre Merkmale kennen, bauen und gestalten mit den Steinen. Warum gibt es Steine in verschiedenen Grössen? Warum sind manche eckig, andere rund? Beim Schleifen unserer gefundenen Steine entdecken wir, wie sie im Innern aussehen. Im Zyklus 2 werden ihre Eigenschaften so genau erforscht, dass sie auf einfache Art und Weise bestimmt werden können. Zudem geht es darum, welche Steine bei uns in der Aare vorkommen und wie sie den Weg hierhin gefunden haben. PDF dazu s. Link ganz unten auf der Seite

Wer hat an der Nuss genagt? Von wem ist dieser Pfotenabdruck? Wer hat hier sein Nest gebaut? Tiere zu beobachten ist nicht einfach, aber ihre Spuren verraten ihre Anwesenheit. Frass- und Kotspuren, Nest- und Wohnbauten, Trittsiegel und Kratzspuren oder ein Büschel Haare - wir lernen unterschiedliche Arten von Spuren kennen, untersuchen sie und ordnen sie den Tieren zu. Eine Spur konserviert jedes Kind, um sie nach Hause zu nehmen: in Form eines Gipsabdrucks oder eines Neocolor-Abriebs (bitte absprechen). Mit geschärftem Blick gehen wir auf Spurensuche im Reservat und erfahren Spannendes über dessen Bewohner. PDF dazu s. Link ganz unten auf der Seite

Bei einer Abendführung erkunden und beobachten wir verschiedene Fledermäuse in ihrem Lebensraum. Im ersten Teil der Führung lernen wir die einzigen fliegenden Säugetiere auf spielerische und erlebnisreiche Art und Weise näher kennen. Sind Fledermäuse blind? Wo sind sie tagsüber? Wie jagen sie? Finden wir ihre Spuren? Während dem Eindunkeln beginnen dann auch die Fledermäuse aktiv zu werden. Wir gehen entlang der Aare und im Reservat auf Pirsch. Mit dem Bat-Detector können wir die Ultraschall-Rufe der Fledermäuse hören und sehen mit etwas Glück die Zwerg- oder Wasserfledermaus am Abendhimmel. PDF dazu s. Link ganz unten auf der Seite

Zur aktuellen Ausstellung gibt es eine Animation zu den Eichhörnchen. Neben dem Besuch der Ausstellung mit den vielen Präparaten, lernen wir die Waldakrobaten besser kennen. Spielerisch erfahren wir was auf ihrem Speiseplan steht, erleben, wie schweirig es ist verstecktes Futter wieder zu finden oder üben uns im Balancieren wie die Eichhörnchen. Wir betrachten auch den Kobel, das Nest der Tiere und erfahren, wer den jungen Eichhörnchen gefährlich werden kann. Zur Vor- und Nachbereitung gibt es eine Unterrichtshilfe zum Download.

In der Schweiz gibt es rund 600 Bienenarten, aber die Meisten von uns kennen nur gerade eine davon: die Honigbiene. Im Unterschied zur Honigbiene lebt die Mehrheit der Wildbienen nicht in einem Staat, sondern als unauffällige Einsiedlerinnen. Sie nisten in sandigen Böden, in Schneckenhäusern, bohren Löcher in Totholz, bauen Nester in Pflanzenstängeln oder in Trockenmauern. (Inhalte der Animation)

Auf dieser Animation lernen die Kinder mithilfe der Aktivitäten und Anschauungsmaterialien das grössten Nagetiers der Schweiz kennen. Sie erhalten einen Einblick in sein Verhalten, seine Biologie, seine Ansprüche an den Lebensraum, wie er diesen umgestaltet und welche Auswirkungen das auf andere Arten hat. (Inhalte der Animation)

In spielerischer Form lernen die Schülerinnen und Schüler die Entwicklung, die Fortbewegungsarten, die Rufe, Körpermerkmale und Lebensräume der Frösche und Kröten kennen. (Inhalte der Animation)